为深入推进本科教育教学改革，提升课程建设质量与教学创新水平，夯实国家级一流本科课程培育基础，环境工程学院于11月11日在惟新楼9237会议室举办“项目式课程设计教学模式的理论、特点与实践”专题教学工作坊，特邀天津大学王灿教授作专题指导和报告。活动分别由万东锦院长和陈寒玉副院长主持，相关课程负责人及青年教师参加。

上午，王灿教授围绕学院核心课程建设开展一对一指导交流。结合学院课程体系、专业人才培养需求及课程建设实际，王灿教授与相关课程负责人及任课教师深入交流，针对课程内容优化、教学模式创新、项目式教学设计、教学成果凝练及国家级一流本科课程培育与申报等方面提出指导意见，并结合教学改革实践经验，就如何立足专业特色、将科研优势转化为教学资源、将实际工程问题融入课程教学分享了思路和方法，为教师优化课程设计、提升教学质量提供了有益借鉴。

图一 活动现场

下午，王灿教授以“项目式课程设计教学模式的理论、特点与实践”为题作专题报告。报告围绕AI时代对高等教育的影响、环境监测课程面临的挑战与需求、项目式教学改革实践与成效三个方面展开。王灿教授分析了人工智能发展对高等教育理念、教学方式和人才培养模式带来的深刻影响，指出应更加注重学生创新思维、实践能力和解决复杂问题能力的培养，推动教学模式由知识传授向能力培养转变。针对环境监测课程教学实际，他强调应以真实问题和实际任务为牵引，强化课程知识与专业实践的有机衔接。在项目式教学改革实践方面，结合环境监测课程案例，系统介绍了项目式教学的设计理念与实施路径，指出应围绕教学目标，以真实项目为载体，科学设计项目任务、知识模块和评价方式，构建以学生为中心、教师为引导的教学体系，实现知识学习、实践训练与能力培养深度融合。报告内容丰富、案例详实，为学院教师深化课程教学改革提供了有益启发。

图二 王灿教授作专题汇报

报告结束后，万东锦院长作总结讲话。她代表学院对王灿教授的悉心指导和精彩分享表示衷心感谢，并指出，本次工作坊针对性强、内容充实，既有面向核心课程建设的精准指导，又有项目式教学改革的经验分享，对学院教师特别是青年教师更新教学理念、拓展教学思路、提升课程建设能力具有积极促进作用。她希望全院教师以此次工作坊为契机，主动适应人工智能时代高等教育发展新要求，立足专业特色和人才培养目标，积极探索项目式教学等教学模式创新，将科研成果、行业需求和实际工程案例融入课程教学，持续深化教学改革，着力打造高质量本科课程，不断提升人才培养质量。

图三 合影留念

本次工作坊为学院教师搭建了高水平的教学交流平台，进一步拓宽了项目式课程设计与一流本科课程建设思路，为学院深化本科教育教学改革、推动人才培养质量提升提供了有力支撑。

（撰稿：郭东丽；摄影：郭东丽；审校：陈寒玉； 审核：万东锦）