为进一步深化环境工程及水质科学与技术专业学生对学科应用场景的理解，实现专业理论与生态保护、水利工程实践的深度结合，12月6日，环境工程学院组织开展“环小青”专业探索之旅第四期实践教学活动，带学生走进三门峡天鹅湖湿地公园与三门峡黄河大坝，开启一场融合生态观察与工程认知的专业拓展学习活动。学院书记宋芙辉、副院长陈寒玉、副书记杨计国，辅导员及多名专业教师参加了本次活动。抵达三门峡后，为确保学生全面了解生态公园的功能和结构，更深入体验实践场景的专业深度，活动分为两组同步开展，由副院长陈寒玉与吴朕君老师全程讲解，引导学生依次深入了解湿地生态系统与大型水利枢纽工程的作用，系统学习“生态—工程”协同改善环境的理念。

第一站：走进天鹅湖湿地——解码黄河生态湿地净化的“自然智慧”

在三门峡天鹅湖湿地公园，两位教师分别带领两组学生沿栈道开展生态观察。陈寒玉副院长结合湿地实景，讲解湿地依托黄河水系演化而成的过程。她还引导学生现场观察芦苇、香蒲等植物的生长状况，分析其对氮、磷等污染物的吸附差异，并示范如何通过水体透明度、颜色等指标初步判断水质，让抽象的“生态净化原理”变得直观易懂。当大批白天鹅掠过湖面时，吴老师借助生动生态场景，讲解湿地对生物多样性的支撑作用。他指出，白天鹅对栖息环境要求严苛，其选择在此越冬，正体现湿地生态系统的健康稳定。他进一步强调，环境工程和水质科学与科技专业所学的水质监测、生态修复等知识，是守护此类重要生态系统的关键力量。

三门峡天鹅湖湿地公园合影留念

第二站：走进万里黄河第一坝——探寻工程与环境的“协同之道”

结束湿地实践后，两组学生前往黄河干流首座大型水利枢纽工程——三门峡黄河大坝，开展工程场景教学。站在大坝观景平台，面对清澈的黄河水，陈寒玉结合大坝工程的建设过程，为学生讲解水利枢纽工程在防洪、防凌、灌溉、发电等方面的关键作用，并重点分析其在运行中如何兼顾生态保护需求。她还带领学生观察枢纽周边的植被恢复情况，讲解工程建设后的生态修复措施，帮助学生全面理解“水利工程与环境保护并不对立，而是可以协同发展”。吴老师结合以往带学生参与黄河流域水生态保护的经历，进一步引导大家思考黄河生态治理的重要性。他强调，黄河流域的水生态安全和水质的维护关乎亿万人生活与区域发展的可持续性。他鼓励学生将课堂知识用于实际应用，如提升水质监测技术的准确性、推动湿地与河道的生态修复研究、参与社会科普，让更多人关注和支持黄河保护工作。

三门峡黄河大坝合影留念

活动结束后，学生们纷纷分享收获，认为此次实习最大的特色在于“生态—工程”双场景的完整体验。不仅近距离感受了湿地净化水质的自然过程，也深入了解大型水利工程的运行逻辑与环保技术，进一步认识到环境工程专业在生态保护与工程实践中的广泛价值。

“环小青”专业探索之旅系列活动自开展以来，始终坚持“理论联系实际、课堂走向现场”的理念。本次三门峡之行通过沉浸式、跨场景的实践教学，进一步拓展了学生的专业视野，强化了专业认同感与社会责任意识。未来，环境工程学院将继续整合优质校外实践资源，打造更多高质量实践平台，助力培养兼具理论基础与实践能力的高素质环保人才。

（撰稿：郭东丽，摄影：屈文贺，审校：史凡，审核：陈寒玉）